Opettajien kokemuksia

Rauhankoulu kerää palautetta ja tekee säännöllisesti vaikuttavuuden arvioinnin toiminnastaan. Tässä muutamia palautteita opettajilta, joiden ryhmät osallistuivat Rauhankoulun toimintakokonaisuuksiin vuosina 2019-2023.

Kuinka Rauhankoulun työpaja vaikuttanut lapsiin ja nuoriin

”Työpajat olivat hyvä “käynnistys” ajattelulle monialaisiin opintoihimme. Ne auttoivat oppilaita ymmärtämään Agenda 2030 abstrakteja tavoitteita konkreettisemmin. Ne tuntui myös voimaannuttaneen osaa oppilaista, koska heille jäi olo, että asioihin voidaan keksiä ratkaisuja. Osa tuli jälkikäteen vielä ehdottamaan ratkaisuja, joita ei ollut tunnilla keksinyt.” (5. luokan opettaja, Helsinki 2023)

“Herätti ajattelemaan eri näkökulmista kestävää kehitystä!” (Yläkoulun aineenopettaja, Helsinki 2022)

”Oppilaat saivat ajattelemisen aihetta, empatiakyky kehittyy, tiedot ympäröivästä maailmasta lisääntyivät. Paja herätti pohtimaan omia arvoja ja asenteita.” (4.-6.luokan opettaja, Kanta-Häme 2020)

”Työskentely herätti paljon keskustelua ja kiinnostusta ryhmässä ja aiheet koettiin tärkeiksi. Oman mielipiteen perustelua ja argumentoinnin taitoa harjoiteltiin, sekä eettistä pohdintaa ja oman toiminnan vaikutuksia suhteessa kestävään kehitykseen.” (lukion opettaja, Tampere 2020)

”Nyt muutama vuosi tehty yhteistyötä ja nämä pajat oppilaat muistavat ja ne nousevat esille, kun mietitään yläkouluaikaa. Mielestäni tärkeät sisällöt ja kypsyvät nuorten mielessä – tietoisuus on alkanut itää.” (7-9. luokan opettaja, Turku 2019)

Rauhankoulun menetelmät

“Erittäin toimiva kokonaisuus, erilaiset osat työpajassa vuorottelivat hyvin. Kiinnostava tarina! ” (Yläkoulun aineenopettaja, Turku 2023)

“Kokonaisuus oli hyvin rakennettu. Opiskelijat saivat normioppitunteihin verrattuna vaihtelua. Konkreettiset esimerkit tarinoineen tehostavat eläytymistä pakolaisen asemaan. Onnistunutta oli myös opiskelijoiden osallisuus oppituntien kulkuun.” (Maantiedon opettaja, Kiuruvesi 2023)

“Draama työtapana innostaa ja kiehtoo oppilaita. Se mahdollistaa myös empatiakyvyn kehittymisen. Kokemuksellisuus, toiminnallisuus!” (5. luokan opettaja, Helsinki 2022)

”Käytetyt harjoitukset treenasivat mielestäni hyvin kestävyysajattelun, yhteistyön ja keskustelun taitoja. Harjoittivat ratkaisujen löytämistä viheliäisiin ongelmiin.” (ammatillisen koulutuksen opettaja, Helsinki 2020)

Kuinka Rauhankoulu vaikutti oppilaiden asenteisiin ja arvomaailmaan?

”Empatiakyky vahvistui ja omassa luokassa rasistiset asiat lieventyivät selvästi. Oppilaiden keskuudessa muistutettiin, että kaikki ovat yhdenvertaisia.” (Luokanopettaja, Turku 2021)

”Uskon, että asennepuolella suurin vaikutus: vetäjät saivat hahmoteltua koko sen vaikutusten verkon, missä kaikki vaikuttaa kaikkeen ja että pienistä puroista on hyötyä. Jokaisen teot ja valinnat ovat merkityksellisiä.” (8.luokan opettaja, Sotkamo 2021)

”Oppilaat saivat lisää empatiataitoja ja tietoisuutta ongelmista & niiden ratkaisuista, Agenda 2030 tavoitteiden tärkeydestä.” (lukion aineenopettaja, Tampere 2019)

“Todella ajatuksia herättävä ja monipuolinen kokonaisuus oppilaille, mutta myös opelle.” (6. luokan opettaja, Tampere 2023)

Rauhankoulun ohjaajista

“Onnistunutta oli ohjaajien vankka asiantuntemus ja osaaminen, toiminnalliset työtavat ja ohjaajien myönteisyys!” (6. luokan opettaja, Vantaa 2023)

”Pajan pitäjät osasivat puhua aiheesta juuri sopivalla tasolla yläkouluikäisille oppilaille. Heistä välittyi kiinnostus ja asiantuntemus. Myös tehtävien vaikeustaso oli sopiva.” (8.luokan opettaja, Kanta-Häme 2021)

”Kaksi vetäjää oli kiva toteutustapa. Asiasisällöt olivat kiinnostavia ja tehtävät ikätasoisia.” (5.luokan opettaja, Vantaa 2021)

 

Opettajien kommentteja aiemmilta vuosilta

”Monissa Rauhankoulun tehtävissä aiheet nivoutuivat Agenda 2030 -ajatuksiin. Oppilaat ovat selvästi valveutuneempia asioiden suhteen: saatiin paljon tietoa ja ymmärrystä kestävän kehityksen asioiden suhteen.” (9.luokan opettaja, Turku 2018)

“Rauhan ja kehityksen tavoitteet olivat koko ajan keskiössä. Ajattelun syventyminen, globaalikasvatuksen teemojen pohdinta: mm. miten voisin itse vaikuttaa asioihin, hyvinvointi on jakautunut epätasaisesti maailmassa. Lämmin kiitos vetäjille ja materiaalin tekijöille tärkeän työn tekemisestä.” (6.luokan opettaja, Tampere 2018)

”Pajassa esitelty tieto tuli opiskelijoille konkreettiseksi sen monipuolisen esittelytavan ansiosta. Tieto tulee eläväksi silloin, kun se koskettaa itseä – tämä oli mahdollista pajassa juuri eläytymisen ansiosta. Olin todella vaikuttunut työpajan draamallisesta toteutuksesta ja suorastaan liikutuin nähdessäni ensimmäisen ryhmän opiskelijoiden innostuneisuuden ja oman tietämyksen esittelemisen.” (lukion opettaja, Helsinki 2014)